Teknologi pendidikan merupakan suatu disiplin terapan, artinya ia berkembang karena adanya kebutuhan di lapangan, yaitu kebutuhan untuk belajar, belajar lebih efektif dan efisien, lebih luas dan lebih cepat, dan seterusnya. Untuk itu, ada produk yang dibuat dan ada yang ditemukan dan dimanfaatkan.
Perkembangan teknologi infomasi dan komunikasi yang sangat cepat pada dekade ini dan menawarkan sejumlah kemungkinan yang semula tidak terbayangkan dan telah membalik cara berfikir kita dengan bagaimana mengambil manfaat teknologi tersebut dalam mengatasi masalah pembelajaran.
Perkembangan teknologi pendidikan sebagai sebuah ilmu yang dinamis dan pragmatis mampu melahirkan sejumlah kajian-kajian penting dalam upaya rekayasa pembelajaran, terutama berkenaan dengan media pembelajaran, prosedur pengembangan desain intruksional, serta upaya-upaya melakukan adopsi terhadap hasil inovasi ilmu-ilmu lain untuk kepentingan dunia pendidikan dan pembelajaran. (***)
